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Phrase - Le verbe 6

L'analyse en grammaire (14).

Les fonctions grammaticales essentielles : la base et son analyse.

B. Analyse de la base.

 Observons :

Le professeur ouvre la fenêtre.

Maintenant que nous savons tout sur les bases (= verbes), nous pouvons les analyser de façon très complète.

Examinons le verbe « ouvre ». Que pouvons-nous en dire ?

1. Nature : verbe personnel.

2. Forme : 3^ème personne du singulier - forme active - mode indicatif - temps : présent.

3. Fonction : base de la phrase « le professeur... la fenêtre ».

4. Emploi : transitif direct.

Il se peut que la leçon n'ait pas été perdue.

Analysons la base de la proposition  « n'ait pas été perdue ».

1. Nature : groupe composé d'un verbe personnel : ait été perdue et d'une locution adverbiale de négation « n'...pas ».

2. Forme : 3^ème personne du singulier - forme passive - mode subjonctif - temps : passé.

3. Fonction : base de la proposition sujet réel : « que... perdue ».

4. Emploi : intransitif.

Retenons :

Pour analyser une base, il faut donner :

1. La nature (verbe personnel - impersonnel - pronominal|présentatif|locution verbale).

2. La forme (personne et nombre|voix  (active ou passive)|mode|temps)

3. La fonction (base de la phrase|base de la proposition).

4. L'emploi (copule|transitif direct - indirect - double|intransitif).

Exercice : Pour chaque verbe, trois propositions vous sont faites, une seule réponse est bonne; indiquez-la.

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Comme à propos de toutes les choses nouvelles, il existait verbe impersonnelvoix passiveintransitifI don't know beaucoup de préjugés contre la pomme de terre; les uns disaient voix passivetransitif direct3e personne - singulierI don't know qu'elle donnait présent3e personne singulierintransitifI don't know la fièvre; les autres qu'elle donnait personnelintransitifvoix passiveI don't know la lèpre; d'autres encore prétendaient voix passiveintransitifindicatif imparfaitI don't know que rien ne pousserait impersonnel avec locution négative3e personne du plurielvoix passiveI don't know plus dans un champ où l'on aurait plantétransitif indirectvoix activepersonnelI don't know des pommes de terre. Heureusement qu'un ami de l'humanité consacra passé simpleprésentatifvoix passiveI don't know sa vie à vaincre toute cette ignorance, tous ces préjugés. Il se nommait 3e personne du singulierfutur simplevoix passiveI don't know Parmentier. Il planta impersonneltransitif directsubjonctifI don't know des pommes de terre dans une plaine voisine de Paris. A force d'instances, il obtint voix passivepassé simpleimpersonnelI don't know que le roi Louis XVI vint voix passiveimparfaitpersonnelI don't know la visiter. On riait passé simplepersonnelintransitifI don't know, on se moquait subjonctifpronominalintransitifI don't know de lui. Il poursuivait locution verbaleimpératiftransitif directI don't know avec courage ses tentatives. Un jour, il donna voix passivesubjonctifpassé simpleI don't know un grand dîner où il fit manger locution verbalevoix passiveimpersonnelI don't know à ses invités des pommes de terre assaisonnées à vingt sauces différentes. Enfin, il imagina futur antérieurtransitif directimpersonnelI don't know de faire entourer voix passiveintransitifpersonnelI don't know son champ de clôtures hautes et solides et de le faire garder par des soldats. Aussitôt on se mit imparfait3e personne du singulierpersonnelI don't know à lui en voler : c'était présentatifplus-que-parfaitvoix passiveI don't know ce qu'il voulait.transitif directsubjonctifimpersonnelI don't know