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    Subjonctif et concordance des temps


    Après avoir étudié l'emploi du subjonctif dans les phrases, étudions maintenant les temps du subjonctif à employer dans la subordonnée.

     

    3. Les temps du subjonctif.

     

    Le subjonctif est composé de quatre temps :

    Temps simples

    Temps composés

    Présent

    Passé

    Imparfait

    Plus-que-parfait

     

    Le présent, l'imparfait et le passé s'emploient dans le langage parlé et le langage écrit.

    Le plus-que-parfait ne se rencontre plus qu'en littérature.

     

    4. Concordance des temps

     

    A. Après un présent ou un futur dans la principale.

    Est-il possible qu'il vienne maintenant ?

    Pour marquer la simultanéité (maintenant) ou la postériorité (plus tard) de la subordonnée par rapport à la principale, on emploie le présent.

    Est-il possible qu'il soit venu hier ?

    Pour marquer l'antériorité (avant) de la subordonnée par rapport à la principale, on utilise le passé.

     

    B. Après un passé ou un conditionnel dans la principale.

    Fût-il possible qu’on lui donnât un tel cadeau ?

    Pour marquer la simultanéité (maintenant) ou la postériorité (plus tard) de la subordonnée par rapport à la principale, on emploie l’imparfait.

    Serait-il possible qu’on lui eût donné un tel cadeau ?

    Pour marquer l’antériorité (avant) de la subordonnée par rapport à la principale, on utilise le plus-que-parfait.

     

     

     

    Conjuguez les verbes en couleurs au temps du subjonctif qui convient.

     

     

     

     

     





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    1. Je doutais qu'il raconter son histoire.



    2. Je suis ravi que vous m'en parler dès hier.



    3. Sa mère avait ordonné qu'on le réveiller doucement.



    4. Il est bon que tu savoir tes leçons dès à présent.



    5. Qu'il pleuvoir ou non, je sortirai les chiens ce soir.



    6. Un lion décrépit, goutteux, n'en pouvant plus, voulait que l'on trouver remède à la vieillesse. (La Fontaine).



    7. Maria continuait à verser l'eau bien que son verre déborder..



    8. Il n'est pas étonnant que plusieurs critiques écrire que la mort de cet écrivain est une grande perte.



    9. Ce professeur exigeait que l'élève s'exprimer sur cette morale.



    10. Il est naturel de souhaiter que ce château demeurer dans la famille.











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