Concordance des temps (French exercise n°69930 - Please quote this number when contacting us)


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Concordance des temps

Le verbe de la subordonnée est à l'indicatif   1.     Dans les subordonnées introduites par si   Subordonnée         Principale Si tu travailles, Si tu travaillais, Si tu avais travaillé, tu réussiras l'examen. tu réussirais l'examen. tu aurais réussi l'examen. (c'est possible) (ce n'est pas impossible) (impossible, trop tard)   présent => futur imparfait => conditionnel plus-que-parfait => conditionnel passé                          S'il pleut demain, je prendrai un parapluie.      2.  Dans les subordonnées exprimant le temps  l'action peut se passer avant, après ou en même temps que celle de la principale Je crois qu'il comprend ce cours. en ce moment. simultanéité Je pense qu'il comprenait le cours. avant. antériorité Je suppose qu'il comprendra le cours. plus tard. postériorité   Lorsque les actions sont simultanées dans la principale et la subordonnée :  Principale  Subordonnée Je pense Je pensais                       Pierre fera ses devoirs que Pierre fait ses devoirs. que Pierre faisait ses devoirs.  quand sa mère rentrera.  Les verbes de la proposition  principale et de la subordonnée  se mettent au même temps.                 Vous mettrez la table pendant que je préparerai le repas.   Lorsque l'action de la subordonnée est antérieure à celle de la principale :  Principale             Subordonnée Je joue Je jouais Je jouai Je jouerai dès que j'ai fini mon exercice. dès que j'avais fini mon exercice. dès que j'eus fini mon exercice. dès que j'aurai fini mon exercice.  À chaque temps simple de la  principale correspond dans la  subordonnée un temps composé  qui lui est antérieur.  présent => passé composé  imparfait => plus-que-parfait  passé simple => passé antérieur  futur => futur antérieur              Aussitôt que nous fûmes rentrés l'orage éclata.  Lorsque l'action de la subordonnée est postérieure à celle de la principale :  Principale              Subordonnée Je sais Je savais              qu'il deviendra un grand pianiste.  qu'il deviendrait un grand pianiste. Le temps de la subordonnée est postérieur à celui de la principale. présent => futur imparfait => conditionnel                J'étais sûre qu'un jour ou l'autre Sophie gagnerait le tournoi!     Le verbe de la subordonnée est au subjonctif Lorsque le verbe de la principale est au présent ou au futur.    Principale            Subordonnée  Le maître veut  Il faudra  que je fasse ces opérations.  que tu ailles chez le dentiste. simultanéité ou              postériorité  présent ind. => présent subj.   futur ind. => présent subjonctif                  Je doute              qu'il ait appris sa leçon. antériorité  présent ind. => passé du subjonctif                          Pauvre Tobby! Je souhaite que tu te rétablisses le plus vite possible. Lorsque le verbe de la principale est au passé ou au conditionnel      Principale             Subordonnée Bob voulait Bob aurait voulu qu'on lui fît cadeau d'un train. qu'on lui fît cadeau d'un train. imparfait du subjonctif Il était impossible que vous eussiez fini avant midi. plus-que-parfait du subjonctif En pratique ces temps ne sont quasiment plus utilisés. L'imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif sont remplacés par le présent et le passé, ce qui donne:                                 Bob aurait voulu qu'on lui fasse cadeau d'un train.                                 Il était impossible que vous ayez fini avant midi.                                    Les oiseaux partirent avant que l'hiver ne soit arrivé.

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French exercise "Concordance des temps" created by lili73 (03-12-2009) with The test builder
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1.

	Si tu termines rapidement ton travail, nous pourronspourrionsaurions pu faire une promenade.
	Si tu terminais rapidement ton travail, nous pourronspourrionsaurions pu faire une promenade.
	Si tu avais terminé ton travail plus tôt nous pourrionspourronsaurions pu faire une promenade.

Je serais partie en voyage si j'aurais réussiais réussiavais réussi mon examen.
Nous ne prendrons pas le chemin des crêtes si tu avaisasauras le vertige.
Je suis sûr que tes cousins aimeraient venir à la fête si nous les invitonsinvitionsinviterions .

2.

- Mettre le verbe au temps voulu pour exprimer une relation de
a) simultanéité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle aimeraitavait aiméaimait beaucoup jouer du violon.
b) antériorité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle aimeraitavait aiméaimait jouer du violon.
c) postériorité: Ma cousine Laura disait souvent qu'elle aimeraitavait aiméaimait jouer du violon.

- Compléter en mettant le verbe au temps qui convient
	Les enfants pourront regarder la télévision dès qu'ils auraient apprisauront apprisont appris leurs leçons.
	Léa chantait à tue-tête mais elle s'est tue quand maman sera entréesoit entréeest entrée dans sa chambre.
	J'espérais que tu dormiraisdormirasdormais jusqu'à huit heures, il est  six heures et tu es déjà réveillé!

3.

Mettre le verbe au temps qui convient
Tu as beau me répéter que deux et deux font cinq, je ne pense pas que tu avaisasaies raison.
Je suis sortie aujourd'hui bien qu'il a pluavait pluait plu sans arrêt.
Pierre est content que son copain est venusoit venuserait venu le voir, il avait un secret à lui confier.
Il est tard, je veux que les enfants vontaillentiront prendre leur douche tout de suite.
Pour son anniversaire Luc préfèrera que vous lui offriezoffrezoffrirez un CD plutôt qu'un livre.

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End of the free exercise to learn French: Concordance des temps (15.05.2010 20:21)
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