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Classes grammaticales
Les classes grammaticales :
1)LES CLASSES DE MOTS VARIABLES :
Classes Critères d'identification Exemples Nom => désigne une réalité concrète (être, chose…) ou abstraite (idée, sentiment, état…) ; => reine, cheval, pauvreté, jalousie, paix, panier => est généralement précédé d'un déterminant ; => un cheval, le cheval, mon cheval, ce cheval => possède un genre particulier ; => la princesse, le corbeau => peut en général se mettre au pluriel => les reines, les chevaux Déterminant => précède le nom (à gauche du nom) ; => un château => marque le genre, le nombre, la quantité, la possession, évoque l'être ou la chose dont on parle… => un enfant, une enfant, deux enfants, son enfant, tous les enfants, cet enfant, les trois enfants Adjectif => caractérise le nom (indique une propriété du nom : précision de qualité, ou de défaut, de taille, de couleur…) ; => un beau cheval, le petit tailleur => varie en genre et en nombre => les beaux chevaux, les petits tailleurs Verbe => noyau de la phrase, non supprimable, exprime un état ou une action ; => La princesse est belle. => varie en personne => Elle ouvrira la porte. Pronom => désigne une personne ; => je, tu, nous, vous => remplace un élément déjà nommé => il, elle, celui-ci, qui
===> On parle de groupe nominal lorsque l'on considère: le groupe déterminant + nom (groupe nominal minimal) ou déterminant + nom + expansions (adjectifs, complément du nom, proposition subordonnée). Ex: un tailleur; un petit tailleur; une reine qui avait une fille qui aimait chanter...
===> On parle de groupe verbal lorsque l'on considère le verbe et ses compléments.
Ex. : Il a acheté un stylo.
2)LES CLASSES DE MOTS INVARIABLES :
Classes | Critères d'identification | Exemples |
Adverbe | => précise le sens d'un verbe ;
| => Un roi et une reine vivaient paisiblement.
|
=> marque le degré d'intensité ;
| => La princesse est très belle.
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Conjonction de coordination | => permet de relier deux mots de même classe grammaticale (noms, adjectifs…), deux propositions, deux phrases | => mais, ou, et, donc, or, ni, car |
Conjonction de subordination | => permet d'introduire une proposition subordonnée | => que, quand, comme, lorsque, afin que, pour que, tellement que, si… |
Préposition | => permet de relier un nom (ou groupe nominal), un verbe, un adjectif, à un nom, un pronom, un adverbe ou un verbe | => à, avec, chez, dans, de, en, par, pour, sans, sous
=> Les gens de la cour ; Elle se leva pour voir qui c'était ; Agréable à entendre ; Fier de lui.
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Interjection | => permet à l'énonciateur d'exprimer un sentiment ou une émotion ; elle est souvent suivie d'un point d'exclamation ou d'un point d'interrogation. | => ah ! oh ! ouf ! hein ?! |
Please 